Mais comment fait-on pour ne pas rester “collé·es” à ces matériaux ? Où se situe la frontière entre vérité et invention ? Comment écrire à partir du réel et le transformer ?

L’an dernier, j’ai assisté à une lecture de Hollie McNish, une autrice écossaise que j’ai découverte il y a quelques mois. Son bouquin Je souhaite seulement que tu fasses quelque chose de toi m’a scotchée (et fait rire et pleurer, alors ok elle avait un peu d’espace pour le faire (600 pages), MAIS, quand même, c’est pas si fréquent). Elle y aborde, en prose et en poésie, des sujets comme la féminité, la sexualité, les injonctions sociétales, la maternité. Oui, elle y livre beaucoup d’elle.

“Quand je retravaille, je mens”

À la fin de la lecture, quelqu’un lui a demandé si elle pensait aux autres quand elle écrivait. Elle a répondu :

« Pas quand j’écris, mais quand je retravaille, oui. Et quand je retravaille, je mens. Oh, pas beaucoup, mais je mens. »

Et puis elle a donné un exemple.

Dans un de ses textes, elle raconte comment, pendant la pandémie de Covid-19, elle a assisté aux funérailles de sa grand-mère sur Zoom. Elle décrit les émotions que ça l’a fait traverser, et toutes les questions que ça lui a posé. Où est-ce qu’elle était censée s’asseoir chez elle ? Dans quelle pièce ? Comment fallait-il qu’elle s’habille ?

Elle a décidé de rester en pantalon de survêtement et de porter un pull que sa grand-mère aimait.

Le poème dit :

your favourite colour’s yellow
not black.

(ta couleur préférée est le jaune
pas le noir)

Elle nous a dit :

« Non, ça c’est faux. Ce n’est pas sa couleur préférée. Lire autre chose n’aurait absolument rien changé à votre vie, et pourtant j’ai menti sur ça. Oui, je peux écrire sans problème des poèmes sur la masturbation, mais vraiment, l’idée que vous sachiez la couleur préférée de ma grand-mère, non, that feels too personal. »

Transformer le réel en fiction

Ça m’a touchée.

Quelles limites se pose-t-on dans l’écriture ? Comment modifie-t-on la réalité pour qu’elle soit au bon endroit pour soi ?

Beaucoup de textes naissent du réel, mais ils passent presque toujours par des transformations : on déplace un détail, on mélange plusieurs souvenirs, on change un élément qui semble anodin mais qui nous protège.

Et toi, dans quelle mesure, quand tu crées, tu transformes la réalité ?

Écrire à partir du réel dans un stage à Lausanne

Dans le stage d’écriture De l’intime à l’inventé que je propose les 9 et 10 mai prochains, on explorera justement comment écrire à partir de ce qui nous arrive, et comment transformer ce matériau pour l’emmener ailleurs, sous d’autres yeux.

Pendant deux jours, nous expérimenterons différentes façons d’écrire à partir du réel — souvenirs, fragments de vie, observations — et comment les déformer, les déplacer ou les agrandir pour qu’ils deviennent fiction.

Ce stage a lieu à Lausanne, en centre-ville, dans les locaux d’E comme écriture. Il n’y a pas de pré-requis. Si tu as toi aussi envie d’écrire à partir du réel et d’explorer des possibles dans les mots, bienvenue 🙂

→ Découvrir le stage De l’intime à l’inventé.

L’article Écrire à partir du réel : pourquoi on “ment” quand on retravaille est apparu en premier sur Amélie Charcosset.

Les parlotes créatives, qu’est-ce que c’est ?

Une parlote créative, c’est…
Un espace en visio entre femmes pour prendre soin de son projet créatif quel qu’il soit.
Un lieu pour rencontrer d’autres personnes qui écrivent.
Un espace où déposer des difficultés, où demander/chercher « comment je peux faire », où trouver de nouvelles idées, où refaire le plein de motivation.
Un endroit où prendre au sérieux l’histoire qu’on a envie de raconter (même si peut-être que vous ne savez pas encore que vous avez envie de la raconter.)

Comment se passent ces discussions autour de l’écriture ?

On vient quand on veut/peut. On n’a pas besoin de s’annoncer en avance. Et on n’a pas besoin d’avoir quelque chose à raconter, ni d’avoir avancé sur son projet. C’est sur Zoom et ce n’est pas enregistré. On est parfois en tout petit comité (3) et parfois en plus grand comité (12). Et moi, j’adapte le déroulé en fonction de cela.

Pendant les parlotes créatives, après un petit tour de météo/atterrissage, celles qui en ont envie prennent la parole pour partager ce qu’elles veulent de leur projet : là où elles en sont, là où ça bloque, ce qu’il y a à célébrer, une question, un dilemme, une découverte, un apprentissage…

Je propose toujours de dire ce qu’on aimerait recevoir (si on le sait). Ça nous aide, nous qui écoutons, à faire des retours pertinents. Mais ce n’est pas obligatoire non plus 🙂

C’est un espace qui se veut joyeux, bienveillant et nourrissant.

Des exemples de problématiques créatives

• “Je n’aime que les débuts, comment aller au bout de mes projets d’écriture ?”
• “Comment je fais pour préserver mon temps d’écriture quand la vie fait des dingueries ? (ou que c’est la rentrée)”
• “J’ai accumulé plein de documentation sur mon sujet… Comment je fais pour écrire de la fiction, et pas faire du journalisme ?”
• “J’écris un texte sur notre rapport au temps. Vous auriez des exemples de la manière dont la perception du temps est bouleversée par la grossesse, puis par l’arrivée d’un bébé ?”
• “Comment vous faites pour organiser toutes vos notes et vous y retrouver ?”
• “Je suis en pleine relecture de mon manuscrit. Comment on fait pour ne pas avoir envie de tout jeter ?”
• “Je n’arrive pas à comprendre qui est vraiment mon personnage. Est-ce que vous pourriez me dire ce que vous percevez d’elle, à partir des infos que vous avez ?”
• “J’ai l’impression que mes personnages secondaires n’ont pas d’enjeu propre, qu’ils sont seulement “au service” de mon personnage principal. Comment j’améliore ça ?”
• “J’ai besoin de trouver un contexte dans lequel mes deux personnages se croisent alors qu’elles n’en ont pas envie mais sans qu’elles aient vraiment la possibilité de s’éviter et qui ne soit pas X, Y ou Z, vous auriez des idées ?”
• “Je voudrais envoyer des poèmes à des revues mais j’ai super peur et je ne le fais pas. Vous pouvez m’aider à passer le cap ?”
• …

Les parlotes créatives et autres dispositifs pour soutenir votre créativité

Les Coulisses de l’écriture

Les parlotes créatives ont lieu dans le cadre de l’abonnement aux Coulisses.

Les Coulisses sont un espace pour soutenir votre propre écriture et votre créativité (comme dans la newsletter… sauf que là, on va encore plus loin !).

Pour nourrir votre créativité

Aujourd’hui, ça prend trois formes différentes :

• mon journal d’écriture et de création, posté tous les quinze jours (toutes les semaines dans les périodes d’activité intense :)). J’y raconte comment avance (ou n’avance pas) mon roman en cours, les difficultés que je rencontre, les solutions que j’expérimente. J’y recense les livres, podcasts, films, expos, spectacles qui croisent mon chemin et qui alimentent mon travail, de près ou de loin. J’y parle aussi de comment l’écriture s’imbrique dans le quotidien, de comment j’organise mon activité d’entrepreneure pour avoir du temps pour écrire, et de mes autres projets créatifs. Je partage aussi parfois des extraits d’autres projets. Le journal de création est accessible à 3 € / CHF par mois.
• un tirage au sort pour un colis créatif. À chaque début de saison, je pose à la communauté une question qui permet de réfléchir à sa créativité. Je tire au sort une réponse parmi toutes celles que j’ai reçues… Et je fabrique un petit colis pour soutenir la créativité de la gagnante. À l’intérieur, des surprises, du doux, et de quoi accompagner dans la saison. Le tirage au sort est accessible au palier à 5 € / CHF par mois.
• les parlotes créatives, donc, un lundi sur deux. Les parlotes sont accessibles au palier à 10 € / CHF par mois.

Ça veut dire qu’en venant aux parlotes créatives, vous avez aussi accès à mon journal d’écriture et au tirage au sort pour un colis créatif.

Comment nous rejoindre en parlote créative ?

Les parlotes créatives ont lieu une semaine sur deux, le lundi, une fois de 12h à 13h30, l’autre de 20h30 à 22h. J’indique les prochaines dates dans la newsletter que j’envoie un dimanche sur deux et dans l’agenda.

Vous vous abonnez aux Coulisses en choisissant le palier “Bord de scène”, à 10 € / CHF. La veille de la parlote, vous recevez un mail de rappel avec le lien de connexion. Et puis à l’heure dite, vous nous rejoignez ! Bienvenue 🙂

Pour info, lorsque vous vous abonnez, vous avez immédiatement accès aux messages précédents. Vous pouvez ainsi découvrir les derniers articles de journal.

Vous pouvez annuler votre abonnement quand vous le souhaitez.

Je vous retrouve de l’autre côté ?

L’article Les parlotes créatives : un espace de soutien autour de l’écriture est apparu en premier sur Amélie Charcosset.

Depuis plusieurs années, j’ai une méthode rigolote (enfin, moi, je la trouve rigolote ;)) pour choisir ces fameuses thématiques (parce qu’après tout, elles aussi pourraient être infinies…). Alors je cherche la contrainte qui libère la créativité. Je prends une chanson aimée, très aimée, une chanson écoutée en boucle, et j’y pioche cinq mots. Ils deviennent alors sujets, prétextes, directions.

Une chanson pour écrire cette saison

Pour cette nouvelle saison d’ateliers d’écriture, j’ai choisi la chanson de l’autrice et musicienne Lola Lafon, Une vie de voleuse, découverte il y a quelques mois sur la RTS dans les entretiens de La vie à peu près.

En voici les paroles :

Une vie pour errer, une autre pour rien en faire
Une pour lire le matin, moi j’aime lire au réveil
Une vie pour courir sans qu’il n’y ait personne derrière
Une vie pour faire erreur ou même plusieurs
Une vie pour errer, une autre pour rien en faire
Pour s’inquiéter du ciel comme on s’inquiète d’un frère
Une vie douce et conne juste un peu plus légère
Une vie aux aguets sans abri intérieur
Une vie pour déposer des larmes sur les pierres
Une vie si je meurs
Une vie pour se consoler d’avoir grandi
Une vie pour écrire tout ce qu’on prévoit d’en faire
Une vie pour l’immense addition qui s’opère
Une vie évasive à ne répondre de rien
Une vie d’arbre évadé de toutes les forêts
Une vie de voleuse
Une vie de voleuse
Une vie si tu veux en avoir une, vole-la !
Une vie si tu veux en avoir une, vole-la !
Vole-la…

Pour cette saison 2023–2024, en atelier à Lausanne ou sur Zoom, je vous propose donc d’écrire sur, tadaaaam :

• Vie (septembre-octobre)
• Erreur (novembre-décembre)
• Abri (janvier-février)
• Grandir (mars-avril)
• Forêts (mai-juin)

J’ai hâte d’écrire avec vous !

Comment se déroule un atelier d’écriture ?

Dans cette vidéo, je te parle du fonctionnement des ateliers d’écriture en long, en large et en travers, et je réponds à tout un tas de questions (directement sur Youtube, tu peux sélectionner les chapitres qui t’intéressent) que vous pourriez vous poser. En arrière-plan, un petit bout de ma bibliothèque devant laquelle je rêvasse quand il s’agit de commencer à préparer une thématique d’atelier 🙂

Quelques questions sur les ateliers d’écriture

Quel est le lien entre le sujet et l’atelier d’écriture ?
Les propositions que je construis permettent petit à petit d’apprivoiser le sujet (même si c’est pour l’oublier complètement au moment de produire un texte !), d’éviter la page blanche, et de faire de la place aux histoires en vous. Les extraits, vidéos, musiques que j’apporte seront aussi en lien avec la thématique.

Est-ce que c’est obligatoire d’écrire sur le thème ?
NON. La proposition est un prétexte, une mise en mouvement, et ça ne sera jamais grave de ne pas la respecter. Le but, c’est que vous soyez en écriture, c’est tout.

Est-ce qu’on doit aimer Lola Lafon / sa musique / ses livres pour venir en atelier ?
NON. Mais si vous aimez son univers, il y a de fortes chances que l’on s’entende bien 😉 Et si vous ne la connaissez pas, sans doute qu’à un moment ou à un autre, vous m’entendrez parler d’elle !

Est-ce qu’il faut préparer quelque chose sur le thème avant de venir ?
NON. C’est moi qui prépare tout. Vous, vous venez avec de quoi écrire (mais il y a aussi le matériel nécessaire à l’atelier… en présentiel en tout cas !), et c’est tout. Moi, je vous embarque. Vous pouvez même avoir oublié le thème en arrivant, ça n’a aucune importance !

Quand ont lieu les ateliers d’écriture ?
Lausannoises, Lausannois, si vous avez envie d’écrire, bienvenue à L‑Imprimerie, un atelier pluridisciplinaire d’artistes à quelques pas de Chauderon, qui accueille une fois par mois, le mercredi soir, les ateliers d’écriture en présentiel.

Je propose également deux ou trois dates par mois pour des ateliers d’écriture en ligne, l’un en après-midi et l’autre ou les deux autres en soirée.

Chaque thème se décline sur deux ateliers (deux mois), indépendants l’un de l’autre. Vous pouvez venir au deuxième volet même si vous n’avez pas assisté au premier.

Toutes les dates et infos sont mises en ligne dans l’agenda, le mois précédent les ateliers. Je vous tiens également au courant des nouvelles dates dans la newsletter du dimanche soir.

On s’y retrouve ?

Pour vous inscrire, rendez-vous directement dans l’agenda. Des abonnements 5 ou 10 ateliers sont aussi disponibles.

Si vous avez des questions, n’hésitez pas à m’écrire ou à laisser un commentaire. Je vous répondrai avec plaisir. Et de mon côté, je suis curieuse de savoir : lequel de ces sujets d’ateliers d’écriture vous attire le plus ?!

L’article Bienvenue en 2023–2024 avec cinq nouveaux sujets d’ateliers d’écriture ! est apparu en premier sur Amélie Charcosset.

Rêves d’autrices : ce qui naît dans les ateliers

l’une voulait aller au bout de ce fichu texte
l’une voulait ne jamais finir — parce qu’après quoi ?
l’autre rêvait de commencer quelque chose de nouveau
l’une voulait ne pas y laisser sa peau - je comprends pas pourtant ce ne sont que des mots
l’une voulait trouver un boulot alimentaire pour avoir moins de pression - je dois écrire tout le temps
l’autre voulait arrêter son boulot alimentaire pour donner une chance à son écriture - je n’ai jamais le temps d’écrire
l’une voulait écrire sans avoir besoin de retravailler
l’autre voulait être écrivaine sans avoir besoin d’écrire
l’une voulait se réparer
l’autre voulait se faire repérer
l’une voulait surtout qu’on ne la remarque pas - ce n’est pas moi qui compte, ce sont mes textes
l’une écrivait sans jamais s’imaginer écrivaine, peut-être à la limite, écrivante
l’autre voulait que tout le monde dise autrice
l’une voulait surtout qu’on arrête de lui poser la question
l’autre voulait des collaborations - c’est un métier tellement solitaire
l’une voulait publier sans que personne ne lui dise quoi faire
l’autre voulait se sentir libre d’écrire
l’une voulait se sentir libre en écrivant
l’autre voulait écrire pour se libérer
l’une voulait faire réfléchir
l’autre voulait juste raconter des histoires
l’une avait envie de mettre des dragons partout
l’une voulait s’essayer aux essais
l’autre voulait des pages blanches de toutes les couleurs
l’une voulait des carnets qu’elle remplirait - c’est bien beau les carnets vides, mais ça ne me fait plus rêver
l’une voulait trouver une maison d’édition qui porterait son roman
l’autre voulait une chambre à elle, une porte qui ferme
l’une voulait une résidence collective avec des personnes à qui parler
l’une voulait qu’on lui pose des questions sur son texte en cours
l’autre voulait qu’on la laisse tranquille jusqu’à la fin de son premier jet - quand on me parle du texte, il se débine

La proposition d’écriture

Ce texte est donc né dans un atelier d’écriture sur les rêves. Après avoir, dans un premier atelier, parlé des rêves qu’on faisait la nuit, on s’est consacré, dans le deuxième volet, aux rêves d’une vie, aux rêves en termes de projets pour le futur proche ou lointain.

Pour l’une des propositions, j’ai lu un extrait de Certaines n’avaient jamais vu la mer, de Julie Otsuka, où l’on découvrait des rêves d’enfants.

La proposition d’écriture était d’accumuler les rêves variés de personnes appartenant à une même catégorie de population (définie par exemple par sa tranche d’âge, son lieu d’habitation, son corps de métier, un trait de caractère ou une attitude…). En plus, il s’agissait d’ajouter parfois, en incise, des commentaires (chez Julie Otsuka, ils sont en italique), émis directement par la personne concernée. En effet, ces phrases-là permettent de donner de la chair au texte, et de faire entendre différentes voix.

Explorer les rêves des autrices

Afin d’entendre parler d’autres autrices, je ne peux que vous recommander les podcasts La page blanche et T’écris quoi en ce moment ? qui donnent le micro à des écrivaines qui y parlent de leurs rêves, de leurs textes et de leur processus créatif. Ce sont de précieuses sources d’inspirations et d’échos.

Et si vous avez envie de faire de la place à vos propres rêves d’écriture, vous pouvez commencer par vous abonner à la newsletter pétillante. De cette façon, vous recevez tous les quinze jours dans votre boîte mail une histoire qui vous pousse à faire de la place à votre créativité. À moins que vous n’ayez envie de nous rejoindre directement en atelier ? Et bien sûr, si la proposition d’écriture vous a mise en mouvement, n’hésitez pas à en partager le résultat dans les commentaires !

L’article À quoi rêvent les autrices ? est apparu en premier sur Amélie Charcosset.

En cette rentrée, j’ai une grande envie de mouvement et de joie. Et c’est donc dans cette playlist que j’ai pioché la chanson qui m’a aidée à décider des thèmes d’ateliers d’écriture de cette année…

En effet, pour la quatrième fois, j’ai opté pour le même procédé pour choisir mes thèmes. J’ai emprunté cinq mots ou expressions aux paroles d’une chanson pour les transformer en thématiques d’ateliers. Ça nourrit ainsi mon besoin de jeu (ohlala youpi que va-t-il se passer hihi c’est rigolo), et mon besoin de cohérence (des thèmes variés, ok, mais un fil rouge s’il vous plaît).

« La belle verte », élue chanson de l’année des ateliers d’écriture

Colère et enthousiasme pour écrire

La chanson en question s’appelle donc « La belle verte » du groupe Les p’tits gars laids, et elle me donne une furieuse envie de me déhancher. Les paroles, par contre, ne sont pas des plus optimistes, mais c’est aussi deux choses que j’ai envie de réconcilier : la colère contre ce qui révolte et l’enthousiasme. La joie militante, en somme.

Les paroles à partir desquelles écrire

“Je vis dans une case en béton,
Qui sent le neuf et la routine.
Y a que des immeubles à l’horizon
Et trois petits arbres qui ont mauvaise mine
Et trois petits arbres qui ont mauvaise mine.
Comment rêver d’une autre vie
Quand on ne sait faire que semblant
Quand le jour s’efface à la nuit
Et que personne ne nous entend
Et que personne ne nous entend.
Mais il y a ce quelque chose qui me brûle
Au fond de mes entrailles fanées
Y a cette voix en moi qui hurle
Qu’est-ce qu’on attend pour vivre vrai ?

J’ai tout pour être malheureux,
Une télé, une box, une belle cuisine
Mon salon neuf fait des envieux,
J’envisage d’y mettre une vitrine,
J’envisage d’y mettre une vitrine.
Comment on en est arrivé là,
À exister surtout pour les autres
À se croire des vies des cinémas
Pour épater nos bons apôtres
Pour épater nos bons apôtres.
Mais il y a ce quelque chose qui me brûle
Au fond de mes entrailles fanées
Y a cette voix en moi qui hurle
Qu’est-ce qu’on attend pour vivre vrai ?”

[…]

Le choix difficile de thématiques d’écriture

J’avoue, j’ai eu un peu de mal à me décider car il y avait plein de mots qui me tentaient ! Mais après de multiples listes sur mon carnet du moment, j’ai choisi nos cinq nouveaux thèmes d’ateliers d’écriture ! (Promis, je vous épargne « entrailles fanées » et « apôtres »).

Cinq (ou plus…) nouvelles thématiques d’ateliers d’écriture

En 2022–2023, si vous décidez d’embarquer, nous écrirons donc sur…

• Les autres (septembre-octobre-début novembre)
• Boîte (novembre-décembre)
• Rêves (janvier-février)
• Voix (mars-avril)
• Finir (mai-juin)

À ces ateliers thématiques s’ajouteront sans doute quelques autres propositions ici et là en fonction des envies et inspirations. La première est d’ailleurs déjà prévue pour octobre. Nous ferons un atelier en ligne sur le dedans et le dehors, en partenariat avec Le p’tit lopin, une chouette ferme pédagogique en Belgique.

Des thématiques d’ateliers, pour quoi faire ?

Vous le savez si vous êtes déjà venu·e·s en atelier d’écriture, les thématiques sont :
• un moyen pour moi d’avoir une direction pour ma préparation. Ça me donne des pistes pour aller collecter des textes, des musiques, des vidéos, des expériences en lien pour nous nourrir et ouvrir nos imaginaires ;
• un moyen pour vous d’explorer un thème auquel vous n’aviez peut-être jamais pensé comme ça, de sortir de vos sentiers battus et habitudes d’écriture (si habitude il y a.)

Ce qui continue à me frapper malgré ces dix ans d’animation, c’est à quel point ces thèmes sont des prétextes.

À quel point les participant·e·s s’approprient la thématique et en viennent à raconter quelque chose de pertinent pour elles et eux.

Que vous débarquiez en disant : « c’est quoi la thématique déjà ? » ou « aah trop bien, j’avais trop hâte de ce thème-là ! », vous trouvez toujours une façon de répondre (ou non) aux propositions… et à m’emmener, à la lecture, dans d’autres recoins auxquels je n’avais absolument pas pensé en préparant.

Bref, j’ai sacrément hâte des surprises que l’année nous réserve !

Vous pouvez d’ores et déjà réserver vos places pour les ateliers Les autres 1 et/ou 2 (les ateliers se complètent mais sont indépendants l’un de l’autre, vous pouvez venir à l’un, à l’autre (uhuh), ou aux deux !). Pour les dates et les infos, c’est par ici !

Alors, est-ce que ces thèmes vous appellent ? Vous interpellent ? Au plaisir de lire vos retours en commentaires !

L’article Les ateliers d’écriture 2022–2023 en cinq thématiques est apparu en premier sur Amélie Charcosset.

Ça fait trois ans que je suis le même processus pour choisir mes thèmes d’ateliers d’écriture de l’année. Un processus qui me permet de réunir deux besoins qui me sont chers :

• celui de cohérence, d’un fil rouge sur lequel tirer toute l’année, aussi léger soit-il,
• et celui de surprise, de contrainte, qui, comme en atelier, libère ma créativité.

Depuis trois ans, donc, je choisis une chanson aimée. Puis je pioche dans les paroles cinq mots, ou expressions, qui deviennent mes cinq thèmes de l’année. J’explore alors chaque terme sous des angles différents pendant deux mois (deux ateliers).

Une chanson pour écrire cette saison

Je ne sais plus comment j’ai découvert les chansons de Phanee de Pool. Sans doute encore un coup de l’algorithme de Spotify qui s’en sort franchement pas mal. Ce que je sais, par contre, c’est que très vite, je me suis dit que la fin de la chanson Bâton vanille était une superbe proposition d’écriture à elle toute seule :

“Tu es l’année sans les saisons
Le piano sans le clavier
Tu es le toit sans la maison
Tu es l’échec sans le damier
Tu es l’avion sans le pilote
La balle sans pistolet
La portée sans les notes
Tu es le vœu sans le souhait”

En plus d’aimer les musiques et la voix de Phanee de Pool, j’aime aussi la fantaisie qui se dégage d’elle. Et comme j’ai découvert qu’elle était suisse, et qu’elle jouait très régulièrement par ici, je me réjouis d’aller goûter à son énergie sur scène !

Quand, la semaine dernière, j’ai passé en revue les chansons que j’avais le plus écoutées ces derniers mois, Bâton vanille est assez vite sortie du lot.

Cinq thèmes d’ateliers d’écriture créative

Cette année, nous écrirons donc autour et à partir des thèmes :

• Vacarme sans un bruit (septembre-octobre)
• Cavales (novembre-décembre)
• Nuit (janvier-février)
• Lucioles (mars-avril)
• Saisons (mai-juin)

À vrai dire, je ne sais pas encore ce que je mets derrière chacun de ces termes… Mais j’ai commencé mes petites listes de références dans lesquelles retourner plonger en temps voulu ! L’objectif ? Vous faire des propositions nourries et créatives, qui vous permettront de creuser un thème et d’en suivre les ramifications, et d’écrire les histoires qui vous tiennent à cœur.

Et donc, je me réjouis, tellement, de cette année avec vous !

Et pssst, nouveauté saison 2021–2022, si vous avez envie de vous offrir une pause créative régulière… vous pouvez acheter un abonnement de 5 ou de 10 séances ! Dates au choix dans la mesure des places disponibles. Si besoin, un paiement en plusieurs fois est possible. Youpi 🙂

L’article Choisir des thèmes d’ateliers d’écriture, saison 2021–2022 est apparu en premier sur Amélie Charcosset.

La semaine dernière aussi, en atelier d’écriture, une participante qui venait pour la première fois a dit après un tour de lecture : “Mais j’ai l’impression que vous avez toutes des idées. Moi, je ne sais pas avant d’écrire ce que je vais faire.” On lui a avoué qu’on faisait extrêmement bien illusion parce qu’en vrai… on ne savait pas non plus. Par contre, ce qui était peut-être différent entre nos premiers ateliers et maintenant, c’est qu’on faisait confiance à ce petit fil à tirer, au minuscule bout de quelque chose qui peut se mettre à grandir dès lors qu’on lui laisse l’espace de s’exprimer.

Premier roman : comment ça commence

Je me suis formée à l’animation d’ateliers d’écriture en 2012. À ce moment-là, j’ai participé à pas mal d’ateliers. C’est dans l’un de ceux-là, qui se donnait à partir d’une expo, que l’on m’a fait écrire autour d’un masque (pas les masques de 2020–2021, des masques de costumes). Je l’ai lu et quelqu’un a dit qu’on avait envie de savoir la suite. Alors plus tard dans la journée, avec une autre proposition, j’ai repris le même texte et j’ai tiré mon fil. Je suis rentrée chez moi le soir avec deux pages. J’ai raconté ma journée à ma coloc de l’époque. J’ai dormi. Et puis le lendemain, j’ai repensé à ce texte. J’en ai écrit un autre bout. Et puis un autre.

Aujourd’hui, je sors un roman, mon premier-jusqu’au-bout, fini retravaillé réécrit refini reretravaillé réréécrit infini, et s’il n’a plus grand-chose à voir avec ces premières pages, c’est malgré tout grâce à elles qu’il existe. Il s’appelle Je ne suis pas née ce matin, je t’en en ai déjà parlé plusieurs fois, et cette fois-ci, il est vraiment presque là. D’ailleurs, ce sont vos commandes qui l’aideront à exister tout à fait. Je suis toute émue de vous en parler. Un si grand merci, déjà, à celles et ceux qui ont ululé ! <3

Vous m’aidez à savoir combien je dois en imprimer ?

» Découvrir le roman.

Et vous, sur quel fil avez-vous envie de tirer ? Venez le découvrir en atelier !

L’article D’un atelier d’écriture à mon premier roman : tirer le fil est apparu en premier sur Amélie Charcosset.

L’écriture et les mauvais souvenirs d’école

Souvent, je fais écrire des gens qui n’ont pas de très bons — voire de carrément mauvais — souvenirs d’école. Des souvenirs cassés, de suées sur des rédactions, de peurs de ne pas y arriver. Ce qui me rend triste et me donne envie de leur présenter absolument toutes les profs géniales qui m’entourent (merci / bravo / soutien et big up à celles qui font des ateliers d’écriture dans leurs classes, c’est précieux !). Mais le fait est là : l’école est derrière, et faire la démarche de venir en atelier d’écriture est un grand pas vers la réconciliation avec une partie de soi qu’on a parfois bien mise de côté : celle qui se sent capable de mots.

Alors, c’est vrai, même si moi, j’ai beaucoup aimé l’école, je donne tout pour bien montrer que les ateliers d’écriture ne sont pas l’école (ou en tout cas pas celle que les gens ont en tête et qui date d’il y a 30, 40, 50 ans…).

Atelier d’écriture et écriture à l’école (traditionnelle) : le jeu des 9 différences

Pour bien montrer que ce n’est pas le même contexte, voilà ce que je fais dans mes ateliers d’écriture :

Le cadre en atelier d’écriture

1. Donner des temps farfelus parce que ça vous fait sourire et que c’est déjà ça de gagné (je détestaiiiis les devoirs sur table de philo de 4h par exemple, j’aurais préféré de loin qu’on me dise que j’avais 3h47 ! 😬)

2. Mettre à disposition (ça marche mieux en présentiel qu’en virtuel, par contre), tous types de papiers : petits, grands, post-it (pour les gens qui pensent qu’ils n’ont pas d’idées… ça fait moins peur qu’une feuille A4 !), blancs ou de couleur, lignés ou à carreaux, papier à en-tête avec écrit “liste de courses”… Agrandir aussi sa collection de matériel d’écriture : crayons de couleur, crayons papier, feutre, stylos… que chacun·e puisse choisir ce qui lui va le mieux, dans l’instant.

3. Mettre à disposition aussi goûter, petit-déj, apéro (en fonction de l’heure, quoi), biscuits, chocolat, thé, café… Les endroits où il est interdit de boire ou de manger me rappellent les examens sur table, avec les pupitres espacés de deux mètres, brrr, l’angoisse !

4. Encourager à écrire debout, assis·e, couché·e, ici, ailleurs, à bouger, aller respirer dehors, s’installer là où c’est le mieux et le plus confortable pour soi.

5. Rappeler qu’il n’y a pas de notes, pas de ramassage des copies à la fin. Que toutes les questions qu’on peut se poser qui commencent par “il faut… ?” recevront une réponse négative : nope, il ne *faut* rien du tout !

Un petit point sur les “propositions d’écriture”

6. Répéter que la proposition d’écriture est une proposition et non pas une consigne, et qu’elle peut donc être détournée, consciemment ou inconsciemment, respectée à moitié ou au quart, que l’enjeu se trouve ailleurs, simplement dans le fait de se mettre en écriture, que n’importe quel texte sera le bienvenu.

7. Expliquer que ça ne sert pas à grand-chose de réfléchir longtemps avant (on n’a pas le temps). L’exercice de l’atelier d’écriture, c’est d’apprendre à dire oui à ce qui est là. Exit les plans et les stratégies.

8. Essayer de varier au maximum les déclencheurs d’écriture : beaucoup de littérature bien sûr (avec si possible autant d’autrices que d’auteurs, même si je n’y arrive pas encore toujours, la faute à quelques années passées à lire plus d’hommes que de femmes, je me rattrape doucement), mais aussi des projets farfelus, des découvertes au hasard d’Internet, des morceaux de musique, des bouts de films…

9. Écrire en même temps que les participant·e·s (la majorité du temps), parce que je ne suis pas sachante, je suis en expérimentation comme vous, avec vous… Et parfois plus déstabilisée que vous par mes propres propositions, ahah.

C’est pour tout cela que je me raidis légèrement quand on me demande des infos sur mes “cours d’écriture”. Tout à coup, ça m’envoie très très loin de ce que j’ai envie de faire, de cet espace que j’ai à cœur de créer : un atelier-laboratoire-terrain-de-jeux. Pour toutes celles et tous ceux qui auraient au moins une toute petite envie de venir y mettre les pieds. 👩‍🎨👩‍🔬🕵️‍♀️

Et vous, ils ressemblent à quoi vos souvenirs d’école ? D’écriture ou de récré… Je serais ravie de vous lire en commentaire !

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Yvette débarque en disant, “on m’a dit de venir là mais si j’avais pu faire autre chose, j’aurais préféré vendre des légumes sur le marché”.
Yvette dit aussi, “mais moi je ne me souviens d’aucune date, faut pas me demander des histoires avec des dates, je les sais plus.”
Yvette dit enfin, “j’en ai pas dormi de la nuit, de votre truc, moi j’étais nulle à l’école, l’instit, elle nous faisait mettre nos doigts en pince, comme ça, et avec la règle, vlan !”

Yvette, j’essaie de l’apaiser.
“Ça tombe bien”, je dis, “je n’ai rien prévu autour des dates ! Et j’ai pas de règle avec moi. Et puis d’ailleurs on n’est pas à l’école. Et je suis désolée d’apprendre que vous n’avez pas dormi, j’espère que votre matinée sera quand même plus sympa que votre nuit !”

Yvette lit en disant, “ah mais moi c’est très terre à terre hein.”
Yvette lit en faisant des commentaires.
Yvette écrit en demandant, “il faut un d à puits ? J’ai pas été au collège, moi.”
Yvette s’exclame, “oh non j’ai oublié le truc des ratons laveurs, là (coucou Prévert), ça se fait de rajouter des trucs au milieu alors qu’on a fini ?”
Yvette dit, “j’en ai plein des anecdotes, moi, mais votre phrase, elle me bloque” (c’était du Perec).
Yvette écrit quand même. “Là où bien je tourne le page ?”

Comme vous voulez, Yvette, tout est possible.

Yvette a des expressions fabuleuses que je note dans la marge de mon carnet, “mais vous allez corriger nos textes avant hein, ce serait mieux parce que moi j’écris pas dans un français qui s’écrit.”
Pourtant, je les vois, la salle de classe, le crâne du pasteur comme “une patinoire à mouches”, les champs quand son mari et elle étaient paysans, et les amis qui partent avant soi-même et ce que ça fait dans le corps.

À la fin, Yvette me souffle, “vous m’avez réconciliée avec l’écriture”, et moi qui déteste tant le conflit, je tremblote dedans.
À la fin, Yvette attrape un Post-it encore vierge et y écrit son adresse : “j’ai une salle dans mon oasis de verdure, c’est très beau, très calme, 3 ou 4 voitures peuvent se parquer, je peux vous la prêter pour des ateliers.”
Touchée.
Et vous écrirez avec nous Yvette ?
“Ah ça, on verra.”

J’ai ma petite idée.

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Et puis nous avons commencé. Ils et elles avaient 15 ans et l’envie d’être là un vendredi après-midi. Ils et elles écrivent seulement pour l’école ou presque tous les jours : des fan fictions, des scénarii, des journaux intimes, “un début de roman pourri”.

On a parlé inspiration, page blanche, réécriture.

On a lu Baricco, Cendrars, Ito Naga.

On a évoqué les trains (notre thème), ceux qui les conduisaient et ceux qui ne les prenaient pas. Bagages, gares, retards. Le sentiment de vertige quand le wagon sur l’autre voie se met en mouvement et nous laisse là, immobiles mais pas tout à fait.

On a écrit, post-it, feuilles quadrillées, blanches ou bleues.

On a partagé, envie de disparaitre sous la table, tremblements de voix, souffle court pour mots trop rapides.

Et puis on s’est dit merci, parce que c’était une belle après-midi.

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